2月9日はアニメーション史研究家の原口正宏さんの講義『商業アニメーションの4大河源流』がありました。

原口先生は、リスト制作委員会代表で「データ原口」の名でも知られるアニメーションのデータ収集における第一人者です。また「ＴＶアニメ２５年史」「劇場アニメ７０年史」、「前略、押井守様。」、「富野由悠季全仕事」、「タツノコプロ　インサイダーズ」「年間パーフェクトデータ　2015」などの編著・共著書があります。

講義は、現在ＴＶアニメが1週間でどれだけの本数が放映さているのかで始まり、アニメーションのスタジオが現在の形にいたるまでにどのような歴史があったのか、日本アニメ草創期から劇場用アニメを製作していた東映動画（東映アニメーション）、そして虫プロダクション、竜の子プロダクションなどのそれぞれの会社の作品の特色や、そこから輩出されたクリエイターの人々や、分派された会社の現在についても詳細に解説。日本のアニメーション史・制作スタジオの歴史を一気に学べる講義でした。

原口先生　本日の講義　有難うございます。

１２月１６日(金)にアニメーション監督の宮地昌幸さんによる
特別講義が２年生対象にて行われました。

宮地さんは『千と千尋の神隠し』（監督助手）にも携わった
スタジオジブリ出身者でもあります。ご自身の監督作品では、
劇場アニメ『伏　鉄砲娘の捕物帳』『亡念のザムド』があり、
多くのテレビアニメ作品の絵コンテ・演出を手掛けるなどの
活躍をされている方です。

初めに、宮地さんから絵コンテとは何か、絵コンテの読み方や
書き方の説明がありました。
アニメを専攻している学生にとっても、キャラクターデザインや
マンガを専攻している学生にとっても為になるお話でした。

今回は事前に学生へ課題を出し、絵コンテの台詞と演出を
書いてもらいました。
その中で宮地さんが気になった絵コンテをいくつか選び、全体で
講評して下さいました。

講義に参加した学生からは以下のような感想が寄せられています。




・演出や絵コンテについて日常的に考える機会がないので、
今回の講演を聞いて凄く勉強になりました。他の方の絵コンテを
見て、同じ絵なのにここまで考え方が違うものなのかと驚きました。

・絵コンテ・演出とは何かについては、とても貴重な内容でした。
映画や小説を観たり読んだりすることはありますが、作り手の
視点で観ることはあまりありませんでした。今回のお話を聞いて、
これからは意識して観ようと思いました。

・コンテの読み方など、今後業界に入る上でとても為になるお話を
聞けて良かったです。
他の学生のコンテを見ながらの講評は、自分では思い浮かばない
ような発想や演出ばかりで良い刺激になりました。
全部見たかったです…！

今回講義をしてくださった宮地監督、本当にありがとうございました。

みなさま新年あけましておめでとうございます


今年もよろしくお願いいたします

さて、年明けからおめでたい発表です

キャラクターデザインコース２年生のてるさんが、ＬＩＮＥクリエイターズスタンプの新作を発表しました

みなさまぜひＤＬしてくださいね


「わんにゃんころもち」


今年もさっそく卒業展示会に向けて、卒業制作・終了制作の真っ最中です。
みなさまに見てもらうために、誠心誠意励んでおりますので、ぜひお楽しみに


では、今回はここまで
それではまた次回まで



日本工学院に興味がわいたら、オープンキャンパスへ！

こんにちは

寒い日が続きますが、皆さま風邪などは召されずにお過ごしでしょうか

日本工学院は、今日で年内の授業が終了しました
作品制作、終了制作などなど。学生達も年内の課題を滞りなく進めて、晴れ晴れとした気持ちで終了を迎えていました。

…迎えていました(願望



さて

今日は授業終了後に、年内使って来た教室を年明けからも気持ちよく使えるように、学生みんなで教室の大掃除を行いました



年内に残すのは課題だけにしましょうということで（暴露


クリスマスや年末年始を楽しく過ごしつつ、１月からの制作に精を出せるように、みんなゆっくり休んで来てくださいませ

このブログもしばしのお別れとなりますが、また年明けからバリバリと学生の生活・イベントをお届けして行きますので、皆さま来年もどうぞ、よろしくお願いします


それでは、良いお年を

こんにちは

今回は、４年制１年生の「デジタル基礎」の授業の様子をお届けします




…なんで立って描いてるんだ　と思ったあなたはするどい
説明しますと、１年生もそろそろ今年度の授業が佳境に入って参りました
紅華祭のイラストコンテストも乗り切った１年生達ですが、１年通して学んできたデジタルの基礎は、どこまで身について来たものでしょうか？

またそろそろそれを試す良い機会ということで、11月頭からの課題として、【年賀状】のイラスト制作をしました




併せて


課題は、作成するだけではなく今後に活用するためのものでもあります
この様子は、全員で全員の完成品を見て、品評・意見交換をしている場面です。

それぞれの狙いがあって描かれたイラストですが、見る人にはちゃんと狙い通りのものが伝わるのか？
それをみんなで意見を言い合いながら、成功・失敗を理解することで、それぞれ自分の中で次の制作への課題を認識してもらうのです





こういった取り組みができるのも、学校・クラスならではの利点ですね
みんな楽しそうにイラストを見たり、話し合ったりして、冬休み前のちょっとしたレクリエーションにもなりました




今回は以上です

それでは、また次回までごきげんよう




日本工学院に興味がわいたら、オープンキャンパスへ！